Ví dụ, để nêu lên một sự việc hiếm khi xảy ra, ta nói:… Liệt kê bốn “vùng tư duy nhạy cảm” cần làm đối với giáo dục tại trường học.Họ thỏa mãn ngay với câu trả lời đầu tiên xuất hiện.Có lẽ chúng ta nên xem xét các vấn đề thay thế.Khi bạn sử dụng đến chiếc mũ xanh da trời vào thời điểm cuối cùng, quyết định thường đã hiện rõ đối với tất cả những người hiện diện ở đó.Ngay cả khi có ai đó không đưa ra được ý tưởng mới nào, nhưng điều quan trọng nhất là chúng ta đã đành thời gian để nỗ lực.Trong một số bài viết của tôi, tôi cũng đề cập với vai trò của khái niệm người chỉ đạo.Chúng ta phải kiên định quan điểm thực thi chính xác những thủ tục kỷ luật cần thiết.Câu hỏi được đặt ra ở đây là làm sao chúng ta có được những gợi ý và những đề nghị? Làm thế nào để một người sử dụng chiếc mũ vàng tư duy có thể đưa ra một giải pháp?Tôi muốn mọi người hiểu rõ rằng sự tiến triển không chỉ đơn thuần là sự bỏ qua việc xét đoán.
Nếu đó là một chiếc ghế phức tạp, bạn sẽ lại đưa ra ngay nhận xét rằng người thiết kế chiếc ghế đó thiếu óc thẩm mỹ hoặc là một người kiêu căng.
